Naujienos

Tarptautinė patirtis grįžta į „Židinėlį“! Kauno lopšelio-darželio „Židinėlis“ direktoriaus pavaduotoja ugdymui Erika Lapačinskienė dalijosi su „Židinėlio“ mokytojų bendruomene patirtimi ir idėjomis, parsivežtomis iš tarptautinių mokymų Kipre „The Power of Teamwork: Building Inclusive and Supportive Classrooms“ („Komandinio darbo galia: įtraukiančios ir palaikančios mokymosi aplinkos kūrimas“). Mokymai vyko įgyvendinant Nacionalinės švietimo agentūros projektą „Tęsk: ateik, tobulėk, prisidėk!“ � Nacionalinė Švietimo Agentūra +1 Susitikimo metu mokytojos susipažino su mokymuose išbandytais komandinio darbo, bendradarbiavimo, įtraukiojo ugdymo ir aktyvaus mokymosi metodais, aptarė Kipro švietimo sistemos ypatumus bei tai, kaip tarptautinę patirtį galime pritaikyti savo ugdomojoje veikloje. O kad komandiškumas neliktų tik teorija – išbandėme jį praktiškai! Direktoriaus pavaduotoja ugdymui Erika mokytojoms vedė komandos stiprinimo žaidimus ir praktines užduotis, kurios kvietė bendradarbiauti, susitarti, išgirsti vieniems kitus, kūrybiškai spręsti iššūkius ir dar kartą pajusti, kiek daug galime veikdami kartu. Tarptautinė patirtis įgauna didžiausią vertę tada, kai ja dalijamės, išbandome ir paverčiame pokyčiu savo bendruomenėje.  #NacionalinėŠvietimoAgentūra, #NŠA, #PirmiausiaMokytojas, #ThePowerOfTeamwork, #TarptautiniaiMokymai, #Kipras, #ProfesinisTobulėjimas, #KomandinisDarbas, #KomandosStiprinimas, #GerosiosPatirtiesSklaida, #ĮtraukusisUgdymas, #MokytojųBendruomenė, #Židinėlis, #KaunoŽidinėlis, #TęskAteikTobulėkPrisidėk

Rugsėjo 24 d. mūsų darželio „Žiogelių“, „Zuikučių“, „Pelėdžiukų“ ir „Žirniukų“ grupių vaikai vyko į itin smagią ir turiningą edukaciją Kauno rajone, Bubių kaime įsikūrusį Dexterių moliūgų ūkį! Edukacijos metu mažieji keliautojai sužinojo visą moliūgo augimo kelią – nuo mažos sėklytės iki didelio moliūgo. Drąsiai įveikė kukurūzų lauko ir moliūgų labirintus. Išbandė išskirtinę muzikinę pramogą – grojimą keptuvėmis! Šokinėjo ir dūko šieno batute, žaidė smagius žaidimus, apžiūrėjo bei tyrinėjo įvairiausių formų, dydžių ir spalvų moliūgus. Ūkio šeimininkai visus vaikučius pavaišino gardžia, šildančia arbatėle ir moliūgų blynais Vaikai grįžo pilni geriausių įspūdžių, šypsenų ir rudeninės nuotaikos! Dėkojame Dexterių moliūgų ūkiui už šiltą priėmimą ir nuostabias akimirkas.

Rugsėjo 22 dieną mūsų darželyje minėjome Tarptautinę dieną be automobilio ir prisijungėme prie respublikinės akcijos „Rieda ratai rateliukai“. Nuo pat ryto darželio aikštelėje netrūko spalvingų paspirtukų, balansinių dviratukų ir kitų vaikų pasirinktų transporto priemonių. Vaikai su dideliu smalsumu ir džiaugsmu rinkosi į bendrą veiklą, kurioje jų laukė ne tik smagi kelionė, bet ir daug naujų atradimų. Mokytojas Eduardas vaikams papasakojo apie kelio ženklus, jų reikšmę ir saugaus elgesio kelyje taisykles. Vaikai mokėsi atpažinti ženklus, prisiminti, ką jie reiškia, ir suprasti, kodėl svarbu jų laikytis. Susipažinę su saugaus eismo taisyklėmis, mažieji eismo dalyviai sėdo ant savo transporto priemonių ir išbandė paruoštą trasą. Joje reikėjo ne tik važiuoti, bet ir stebėti aplinką, laikytis kelio ženklų, laviruoti, sustoti reikiamoje vietoje ir saugiai įveikti visą trasą. Vaikų veiduose netrūko šypsenų, azarto ir pasididžiavimo savo pasiekimais! Kiekvienas stengėsi kuo geriau įveikti trasą, o draugų palaikymas ir gera nuotaika lydėjo visos veiklos metu.

„Herojus Jūsų klasėje“ – nauja ugdymo patirtis mūsų darželyje, priešmokyklinio ugdymo grupėse. Tai programa, skirta vaikams, besiruošiantiems mokyklai. Jos tikslas – padėti kiekvienam vaikui mokytis pagal savo gebėjimus, patirti  iššūkį ir kartu pajusti sėkmę. Tikime, kad ši programa padės vaikams drąsiai augti, stiprinti savo gebėjimus ir su džiaugsmu žengti pirmuosius žingsnius į mokyklą.

Šiandien „Zuikučių“, „Pelėdžiukų“, „Žiogelių“ ir „Žirniukų“ grupių vaikai leidosi į smagią rudeninę kelionę po VDU Botanikos sodą. Čia vaikus pasitiko nuostabi rudens spalvų paletė, o ypač sužavėjo spalvingi ir įvairiausių formų jurginų žiedai. Vaikai smalsiai tyrinėjo jurginus, rinko didžiausią, gražiausią ir kvapniausią žiedą, dalijosi savo atradimais ir įspūdžiais. Vaikai stebėjo besikeičiančias medžių, augalų spalvas, klausėsi rudens gamtos garsų ir džiaugėsi

Šių metų rugsėjo 17 dieną Kauno lopšelyje-darželyje ,,Židinėlis” įgyvendinant ilgalaikį projektą ,,Mąstau, kuriu, išreiškiu” „Žiogelių“ grupės ugdytiniai dalyvavo edukacinėje veikloje ,,Matau-girdžiu-užuodžiu-liečiu: atpažįstu ir suprantu” Veiklos metu vaikučiai lavino sensorinį (regos, klausos, uoslės, lytėjimo) suvokimą, stiprino emocijų atpažinimo įgūdžius ir ugdė gebėjimą sieti pojūčius su emocinėmis patirtimis Dėkojame visiems vaikučiams už aktyvų bei nuoširdų dalyvavimą ir įsitraukimą Veiklą vykdė Kauno lopšelio-darželio ,,Židinėlis” psichologė Viktorija. Užsiėmimas yra ,,Sveikatą stiprinančios mokyklos” projekto įgyvendinimo dalis.

Jausmų slėnyje gyvena penki ypatingi jausmų herojai – Siautukai. Kartais jie juokiasi, kartais pyksta, stebisi ar truputį liūdi. Tačiau svarbiausia – jie padeda vaikams suprasti, kad visi jausmai yra svarbūs. Rugsėjo 7-11 d. šie herojai apsilankė “Žirniukų” grupėje. Ugdytiniai įtvirtino žinias apie emocijas, ugdė gebėjimą jas atpažinti ir įvardinti. Patobulino savo bendravimo, bendradarbiavimo, dėmesio sutelkimo ir kūrybinės saviraiškos įgūdžius. Išmoko išreikšti emocijas per judesius, piešimą ir kūrybinę veiklą. Gebėjo dalintis savo jausmais, įvardinti, kas juos džiugina, ir susikaupti ramioje aplinkoje.

Pirmosios savaitės darželyje – kupinos naujų patirčių, atradimų ir emocijų. Mažieji „Žvirbliukai“ pamažu jaukinasi grupės aplinką, susipažįsta su draugais ir kasdien atranda vis naujų veiklų.

Nors rugsėjo 1-osios rytas mūsų nelepino oru, tai nesutrukdė darželyje tvyrančiai šventinei nuotaikai! Iš pat ryto, skambant linksmai muzikai, vaikus pasitiko dvi nuostabios Minės – Roberta ir Julytė. Jos kiekvienam vaikui įteikė po gražų medalį ir knygutę dovanų, linkėdamos smagių, kupinų atradimų naujų mokslo metų! Šventės metu sveikinimo žodį tarė direktorė Audronė, o skambant darželio himnui iškilmingai buvo iškelta mūsų darželio vėliava. Šią garbingą užduotį atliko šiandien savo gimtadienį švenčiantis Herkus. Jam linkime pačios gražiausios gimtadienio dienos! Vėliau direktorė pakvietė visus į aikštelę, kur mūsų šokių mokytoja Jurgita kartu su vaikais ir visa darželio bendruomene smagiai sušoko nuotaikingą šokį. O tada prasidėjo tikras linksmybių sūkurys! Vaikai žaidė įvairius žaidimus , pūtė didžiulius muilo burbulus , gamino spalvingus vėjo malūnėlius ir aitvarus , kūrė kosmonautų kaukes, lankstė ir dekoravo lėktuvėlius ir , žinoma, vaišinosi gardžiu popkornu. Tegul šie mokslo metai būna kupini smalsumo, draugystės, juoko, naujų atradimų ir gražiausių akimirkų! Su Rugsėjo 1-ąja, mūsų mažieji atradėjai!

Su naujų mokslo metų pradžia! Tegul šis rugsėjis atneša į mūsų darželį daug šypsenų, smalsumo, gražių atradimų ir jaukių akimirkų. Tegul kiekviena diena vaikams būna kupina žaidimų, draugystės, naujų patirčių ir mažų stebuklų. Linkime, kad vaikų akyse niekada nepritrūktų smalsumo, širdelėse – džiaugsmo, o Jūsų šeimose – kantrybės, meilės ir gražaus bendrystės jausmo. Tegul nauji mokslo metai būna kupini augimo, atradimų ir gražių prisiminimų! Su Rugsėjo 1-ąja! Kauno lopšelio-darželio ,,Židinėlis" bendruomenė

 Profesinio tobulėjimo savaitė Kipre – naujos žinios įtraukiajam ugdymui ir komandinio darbo stiprinimui! Birželio 15 – 22 dienomis Kauno lopšelio-darželio „Židinėlis“ direktoriaus pavaduotoja ugdymui Erika Lapačinskienė dalyvavo tarptautiniuose mokymuose „The Power of Teamwork: Building Inclusive and Supportive Classrooms“ („Komandinio darbo galia: įtraukiančios ir palaikančios mokymosi aplinkos kūrimas“) Kipre.   Mokymus organizavo Educat Ltd, o stažuotė finansuota Nacionalinės švietimo agentūros projekto „Tęsk: ateik, tobulėk, prisidėk“ lėšomis. Mokymų metu buvo gilinamos pedagogų žinios ir kompetencijos įtraukiojo ugdymo, pozityvios klasės aplinkos kūrimo, komandinio darbo organizavimo bei bendradarbiavimo srityse. Programa buvo orientuota į teorinių žinių ir praktinių įgūdžių derinimą, todėl didelė mokymų dalis buvo skirta aktyviam dalyvių įsitraukimui, praktinių situacijų analizei, diskusijoms, refleksijoms ir bendradarbiavimu grįstoms veikloms. Mokymų metu dalyviai ne tik susipažino su naujais metodais, bet ir praktiškai išbandė jų taikymą ugdymo procese. Pirmųjų mokymų dienų metu buvo nagrinėjami pagrindiniai įtraukiojo ugdymo principai. Aptarta įtraukiojo ugdymo samprata, pabrėžiant, kad kiekvienas mokinys, nepriklausomai nuo savo gebėjimų, kultūrinės kilmės ar individualių poreikių, turi teisę mokytis kartu su bendraamžiais, jaustis priimtas, vertinamas ir turėti vienodas galimybes siekti ugdymosi sėkmės. Dalyviai analizavo bendruomeniškumo, ugdymo diferencijavimo ir metodologinio lankstumo svarbą, diskutavo apie šeimos ir mokyklos bendradarbiavimo reikšmę bei mokytojo vaidmenį kuriant įtraukią ugdymo aplinką. Mokymų metu buvo pristatytas lygybės ir teisingumo principas ugdyme, padedantis suprasti, kad vienodos galimybės ne visada reiškia vienodą pagalbą visiems mokiniams. Taip pat buvo nagrinėjamas Universalaus mokymosi dizaino (UDM) modelis, skatinantis ugdymo procesą planuoti taip, kad jis būtų prieinamas kiekvienam mokiniui nuo pat pradžių. Dalyviai susipažino su trimis pagrindiniais UDM principais: įvairiais mokinių įsitraukimo, informacijos pateikimo ir mokymosi rezultatų demonstravimo būdais. Praktinių užduočių metu buvo kuriami pamokų planai ir mokymosi veiklos, pritaikytos skirtingiems mokinių poreikiams bei gebėjimams. Svarbi mokymų dalis buvo skirta VARK mokymosi stilių modeliui. Dalyviai analizavo vizualinio, audialinio, skaitymo–rašymo ir kinestetinio mokymosi ypatumus bei ieškojo būdų, kaip ugdymo procese atsižvelgti į skirtingus mokinių mokymosi poreikius. Grupėse buvo kuriami pamokų planai, orientuoti į konkrečius mokymosi stilius, aptariamos jų taikymo galimybės ir nauda mokinių įsitraukimui bei mokymosi rezultatams gerinti. Mokymuose taip pat buvo nagrinėjamos bendradarbiavimu grįstos (Co-Teaching) strategijos, leidžiančios mokytojams efektyviau bendradarbiauti planuojant ir įgyvendinant ugdymo procesą. Dalyviai susipažino su įvairiais bendro mokymo modeliais, analizavo jų privalumus ir praktinio taikymo galimybes. Grupinio darbo metu buvo kuriami bendrų pamokų planai, numatant skirtingų mokytojų vaidmenis ir atsakomybes. Didelis dėmesys skirtas vaiko iniciatyvos ir aktyvaus dalyvavimo svarbai. Buvo aptariama, kaip sudaryti sąlygas mokiniams išsakyti savo nuomonę, dalyvauti priimant sprendimus ir prisiimti atsakomybę už savo mokymąsi. Dalyviai kūrė konkrečias strategijas, kurios padėtų stiprinti mokinių įsitraukimą, savirefleksiją ir motyvaciją mokytis. Taip pat buvo nagrinėjami kultūriškai jautraus ugdymo principai, akcentuojant kultūrinės įvairovės pripažinimą, pagarbą skirtumams ir mokymo turinio siejimą su mokinių gyvenimiška patirtimi. Mokymų metu buvo pristatyti įvairūs įtraukiojo ugdymo pavyzdžiai iš Europos mokyklų bei kitomis sėkmingomis praktikomis, kurios prisideda prie saugios, įtraukios ir mokinių poreikius atliepiančios ugdymo aplinkos kūrimo. Šių pavyzdžių analizė padėjo geriau suprasti, kaip teoriniai principai gali būti sėkmingai įgyvendinami praktikoje. Atskiroje mokymų dalyje buvo nagrinėjami pozityvios ir įtraukios klasės valdymo principai. Dalyviai aptarė psichosocialinės ir fizinės mokymosi aplinkos svarbą, analizavo klasės organizavimo, taisyklių kūrimo ir mokinių įsitraukimo galimybes. Buvo pristatyti įvairūs aktyvūs mokymo(si) metodai: „Entry/Exit Ticket“, „Think–Pair–Share“, „Jigsaw“, „Four Corners“, „Gallery Walk“, „3-2-1“„Feedback Sandwich“ ir kiti metodai, padedantys aktyvinti mokinių mąstymą, skatinti bendradarbiavimą ir refleksiją. Praktinių užduočių metu dalyviai išbandė šiuos metodus ir diskutavo apie jų taikymo galimybes savo mokyklose. Mokymuose daug dėmesio buvo skiriama komandinio darbo ir grupių dinamikos temai. Dalyviai susipažino su Tuckmano grupių vystymosi modeliu, kuris padeda suprasti grupių formavimosi, konfliktų, normų kūrimo ir efektyvaus veikimo etapus. Analizuojant realius pavyzdžius buvo aptarta, kaip šie etapai pasireiškia mokinių grupėse ir kokių veiksmų gali imtis mokytojas siekdamas skatinti efektyvų bendradarbiavimą. Praktinės veiklos padėjo geriau suprasti grupės procesus, konfliktų valdymo ir pasitikėjimo kūrimo svarbą. Komandinio darbo įgūdžių stiprinimui buvo organizuojamos įvairios grupinės veiklos ir užduotys. Dalyviai atliko komandos formavimo, problemų sprendimo, kūrybinio mąstymo ir bendradarbiavimo užduotis, diskutavo, priėmė bendrus sprendimus ir reflektavo savo patirtį. Tokios veiklos kaip „Gelbėjimosi valtis“, „Gėlės žiedlapiai“, „Mano vizitinė kortelė“, „Bingo“ bei įvairūs vaidmenų žaidimai padėjo ugdyti komunikavimo, lyderystės, sprendimų priėmimo ir empatijos gebėjimus. Mokymų metu buvo taikoma daug įvairių aktyvių mokymo(si) metodų ir žaidybinių veiklų. Susipažinimo žaidimai padėjo sukurti saugią ir draugišką atmosferą, susiskirstymo į grupes veiklos skatino bendradarbiavimą su skirtingais dalyviais, o dinamiški ir fizinį aktyvumą skatinantys žaidimai palaikė energiją bei motyvaciją. Dėmesio sutelkimo veiklos stiprino koncentraciją ir aktyvų klausymąsi, komandos sutelktumą didinančios užduotys ugdė pasitikėjimą ir bendradarbiavimo įgūdžius, o atsipalaidavimo bei refleksijos veiklos padėjo apibendrinti patirtį ir įsivertinti mokymosi rezultatus. Mokymuose dalyviai susipažino su įvairiais komandinio darbo ir kūrybinio mąstymo įrankiais. Buvo pristatytas Edward de Bono „Šešių mąstymo kepurių“ metodas, „Consensogram“ technika, pozityvių patvirtinimų veiklos bei kūrybiškumo platformos metodika. Dalyviai generavo idėjas aktualioms švietimo problemoms spręsti, ieškojo būdų stiprinti įtrauktį, emocinę gerovę, tėvų partnerystę ir bendradarbiavimą mokyklose. Kūrybinės užduotys skatino nestandartinį mąstymą, vaizduotę, atvirumą naujoms idėjoms ir komandinį darbą. Įgytos žinios, praktiniai metodai ir tarptautinė patirtis bus pritaikomi Kauno lopšelio-darželio „Židinėlis“ ugdymo veiklose, kuriant dar labiau įtraukią, saugią ir kiekvieno vaiko poreikius atitinkančią ugdymosi aplinką. #TęskAteikTobulėkPrisidėk #NŠA #ProfesinisTobulėjimas #ĮtraukusisUgdymas #KomandinisDarbas #MokytojoAugimas #EducatLtd

Gegužės 7 dieną „Žiniukų mokyklėlės“ ir „Voveriukų“ grupių ugdytiniai lankėsi Juozo Vitkaus inžinerijos bataliono atvirų durų dienoje, kur jų laukė kupina įspūdžių ir atradimų pažintis su karių pasauliu.  Vaikai turėjo galimybę iš arti susipažinti su Vytauto Didžiojo karo muziejaus istorinių ginklų ekspozicija, matavosi karių šarvus ir šalmus, apžiūrėjo įvairius ginklus bei karinę techniką. Didelį susidomėjimą sukėlė karinis gelbėjimo sraigtasparnis, Oro gynybos sistema, Karo policijos veiklos pristatymas bei pažintis su Karo medikų veikla. Mažieji dalyviai ne tik stebėjo, bet ir patys aktyviai įsitraukė – įveikė kliūčių ruožą, stojo į rikiuotę bei žygiavo kaip tikri kareiviai. Vaikai taip pat su didžiuliu susižavėjimu stebėjo sraigtasparnio pakilimą ir skrydį – tai paliko daug neišdildomų emocijų ir įspūdžių.  Ši išvyka vaikams suteikė daug džiugių emocijų, naujų žinių ir nepamirštamų akimirkų. Dėkojame organizatoriams už šiltą priėmimą, įdomias veiklas ir galimybę iš arčiau pažinti Lietuvos karių kasdienybę! 

„Nykštukų“ grupės vaikai šiandien nepabūgo lietaus ir leidosi į tikrą nuotykį Juozo Vitkaus inžinerijos batalionas atvirų durų dienoje! Mažieji smalsuoliai iš arti apžiūrėjo karių techniką ir ginkluotę, išbandė sukarintas užduotis, pamatė išminavimo robotą, gelbėtojų sraigtasparnį bei kitą įspūdingą įrangą. Didelio susidomėjimo sulaukė ir Vytauto Didžiojo karo muziejus istorinių ginklų ekspozicija. Renginio metu su savo darbo specifika supažindino bei savo turimą įrangą ir techniką pristatė ir kitų Lietuvos kariuomenės padalinių atstovai – Karo policijos pareigūnai, Karinės oro pajėgos, Oro gynybos batalionas, Dr. J. Basanavičiaus karo medicinos tarnybos. Taip pat visi gardžiavomės kareiviška koše ir šilta arbata. Nuoširdžiai dėkojame Bendrosios inžinerijos kuopos vadui kapitonui Linui Gužiui, kuris ne tik pakvietė, bet ir lydėjo visos išvykos metu. Tai buvo kupina įspūdžių diena!

Balandžio mėnesį „Žiniukų mokyklėlės“ ir „Voveriukų“ grupėse buvo įgyvendinamas ilgalaikis projektas „Mąstau, kuriu, išreiškiu“. Šiuo laikotarpiu vaikai gilinosi į temą „Mano kūnas“. Veiklų metu jie susipažino su pagrindinėmis kūno dalimis, jų pavadinimais bei funkcijomis, mokėsi suvokti savo kūno sandarą ir galimybes. Vaikai lavino pažinimo kompetenciją – tyrinėjo, stebėjo, lygino, diskutavo apie kūno dalis ir jų paskirtį. Taip pat buvo ugdomi kalbiniai gebėjimai: vaikai plėtė savo žodyną, mokėsi taisyklingai įvardinti kūno dalis, reikšti savo mintis ir patirtis. Meninės veiklos metu vaikai kūrė, piešė, lipdė, vaizdavo žmogaus kūną, taip lavindami kūrybiškumą ir saviraišką. Judriosios veiklos padėjo geriau pažinti savo kūną, stiprinti fizinius gebėjimus, koordinaciją bei smulkiąją ir stambiąją motoriką. Taip pat buvo ugdomi socialiniai ir emociniai gebėjimai – vaikai mokėsi pažinti save, savo jausmus, gerbti kitus, bendradarbiauti grupėje. Projektas skatino vaikų smalsumą, savarankiškumą ir aktyvų dalyvavimą veiklose, suteikė galimybę visapusiškai pažinti save ir savo kūną.

Ankstų gegužės 5-osios rytą „Kodėlčiukų“ grupės vaikučius aplankė sveikatos specialistė.  Vaikai prisiminė, kodėl svarbu plauti rankytes, ir mokėsi tai daryti taisyklingai – kruopščiai naudojant muilą bei nepamirštant visų rankų vietų. 

„Smalsučių“ grupės mokytoja Justina laimėjo visai savo grupei skirtą edukacinę programą „Morkos stebukladarės“! Edukacijos metu vaikai susipažino su morkų keliu – nuo daržo iki stalo, sužinojo, kaip jos auginamos ir kodėl yra svarbios kasdienėje mityboje. Mažųjų laukė ne tik įdomios žinios, bet ir saldi patirtis – morkų šokolado gamyba. Vaikams buvo tikras atradimų metas: kai kurie pirmą kartą sužinojo, kad morkas galima džiovinti, kad kakavos sviestas yra baltas, o ne rudas, ir kad jis naudojamas ne tik šokolado, bet ir muilo gamyboje bei kitur.

Balandžio 24 d. minima Šuns diena. „Smalsučių“ grupės mokytojos kartu su vaikais inicijavo gražią akciją – padėti NOJUS Gyvūnų gerovės namų šuniukams ir kitiems gyvūnams. Mūsų įstaigos tėveliai su vaikais aktyviai prisidėjo, atnešdami šunims maisto ir skanėstų. Šiandien mokytojos viską nuvežė į gyvūnų gerovės namus. Juk kiekvienas gyvūnas nusipelno gyventi namuose, kur būtų mylimas ir rūpestingai prižiūrimas. 

Gegužės 1 dieną Vakaris, Aironas, Kamilė, Paulina, Ajus ir Felicija garbingai atstovavo mūsų darželį dalyvaudami Lietuvos mažųjų žaidynėse. Tai buvo kupina įspūdžių ir džiaugsmo diena, kurioje vaikai turėjo galimybę išbandyti įvairias sportines veiklas, lavinti savo fizinius gebėjimus bei patirti komandinio darbo svarbą. Renginio metu jie dalyvavo estafetėse, judriuose žaidimuose, išbandė įvairias rungtis, kurios skatino greitumą, vikrumą ir ištvermę. Vaikai mokėsi bendradarbiauti, palaikyti vieni kitus ir džiaugtis ne tik savo, bet ir draugų pasiekimais. Netrūko juoko, šypsenų ir gerų emocijų. Ši patirtis vaikams buvo ne tik smagi, bet ir naudinga – jie stiprino pasitikėjimą savimi, ugdė draugiškumą bei patyrė tikrą judėjimo džiaugsmą. Visi dalyviai grįžo kupini įspūdžių, naujų patirčių ir didelio noro dar kartą dalyvauti tokiuose renginiuose.

Vyko organizuota kūrybinės raiškos savaitė „Vaikai vaidina vaikams“, skirta paminėti Vaikiškos knygos ir Teatro dienas.  Šios savaitės metu „Žiogelių“ ir „Smalsučių“ grupių vaikai vaidino spektaklius „Pirštinė“, „Jaučio trobelė“ ir „Vilkas ir septyni ožiukai“. 

Mokytojų ir vaikų paroda „Sukasi planetos“, kurioje susijungė vaikų vaizduotė ir mokytojų kūrybiškumas. Kurdami planetas, vaikai tyrinėjo kosmoso paslaptis, spalvas, formas ir beribę fantazijos galią.  Kiekvienas darbelis – unikalus, kupinas išmonės, smalsumo ir kūrybinio džiaugsmo. Džiaugiamės gražiu bendradarbiavimu, kuris įkvepia pažinti mus supantį pasaulį ir svajoti plačiau.  Kviečiame aplankyti parodą ir pasinerti į spalvingą planetų kelionę!